Prowadząc grupę obojętnie czy jesteś trenerem, nauczycielem czy menedżerem warto abyś znał/a 4 style zachowania DISC. Obojętnie czy prowadzisz grupę w oparciu o proces grupowy czy nie, znajomość stylów zachowania przyda ci się zwłaszcza na początku. Procesowi zanim rozeznają się w procesie a następnie w fazie różnicowania rozpoznają role grupowe, zanim rozpoznają struktury osobowości członków […]

Obecnie  mamy sytuację w kraju, w której bardzo potrzebne jest zapewnienie odpowiednich szkoleń dla kadr. Sytuacja ta dotyczy wiele rejonów działalności, biznesu, sportu, urzędów, szkół i innych sfer działalności człowieka. Ta potrzeba jest dyktowana przez ludzi z dołu, którzy mają coraz większe wymagania i oczekiwania. Ludzie zwłaszcza młodzi oczekują stworzenia im warunków do rozwijania się […]

W czasie przeprowadzania uczestników w ćwiczeniu przez 4 fazy Kolba trener musi wiedzieć, co robić, jak się zachowywać: 1 faza – DOŚWIADCZENIE – podaje instrukcje dotyczące doświadczenia; – wspiera uczestników podczas doświadczenia; – projektuje doświadczenie tak, by przypominało naturalne warunki; – jest czujny na potrzeby uczestników podczas doświadczenia; – jest niedyrektywny, pozwala popełniać błędy, zmagać […]

Cyklem Kolba trener może sie wspierać zarówno w czasie planowania i jak i wykonywania ćwiczeń w szkoleniach. Cykl Kolba pomaga uczestnikowi zintegrować wiedzę i ją dogłębnie zrozumieć oraz określić plan wykorzystania nowej wiedzy w praktyce. Cykl Kolba składa się z 4 faz: Doświadczenie ( co się zadziało? ) Zastanowienie ( jak to było podczas tego […]

Wychodzi gwiazda na scenę, wszyscy czekali na ten moment z zapartym tchem w końcu huczało o tym w Internecie. Mnóstwo ludzi wsłuchuje się w słowa celebryty z otwartymi buziami i chłonie wszystko, by nie przeoczyć w nich niczego. Tak dla tych ludzi ten celebryta to guru i jego słowa to świętość. Pośród tego tłumu stoi […]

Skuteczną metodą pracy z dorosłymi jest odnoszenie się do ich doświadczeń. Ten sposób nie tylko bardziej ich zaciekawia, ale ułatwia budowanie nowych kompetencji. Ludzie dorośli chcą odnosić poznawane treści do swojego życia, jeżeli więc odnosimy się do przypadków z ich życia zyskujemy ich zaangażowanie. Czasami stajemy przed problemem, gdyż dorosły nie ma doświadczenia w dziedzinie, […]

Projektując zajęcia dla dorosłych warto zastanowić się na początku jak będzie się miała teoria do praktyki. Bardzo często na początku myślimy o teorii, którą mamy do przekazania i ewentualnie do tej teorii dobieramy ćwiczenia. Czyli bierzemy na warsztat jakiś temat opracowujemy teorię i do tej teorii dobieramy ćwiczenia praktyczne. Niestety działając w taki sposób postępujemy […]

Andgragikia pozwala nam zaprojektować szkolenia, które będą dostosowane do potrzeb ludzi dorosłych. Szkolenia powinny być tak zaprojektowane, by osoby dorosłe chciały brać w nich czynny udział, chciały uczyć się nowych rzeczy.   Przystępując do projektowania szkolenia dla dorosłych musimy pamiętać o kilku ważnych rzeczach:   Nie szokujemy uczestników nową wiedzę i nie wywracamy ich światopoglądu […]

Co sprawia, że szkolenie zmienia coś w człowieku? Zapewne byłeś/aś na szkoleniu, które było poprawnie przeprowadzone, była wiedza, ćwiczenia, jakiś mini wykład, a może nawet wyznaczanie celów w kontekście kluczowych kompetencji. Trener zapewne na tym szkoleniu był kompetentny i zupełnie poprawny. Jednak po tym szkoleniu zapewne szybko zapomniałeś/aś o wiedzy i samym szkoleniowcu. Co więc […]

Czy zastanawiałeś/aś się kiedyś nad tym, dlaczego niektóre szkolenia/wykłady porywają a niektóre potrafią zanudzić na śmierć? Rozważając ten temat warto byłoby się zastanowić jaki jest ideał wykładowcy/szkoleniowca. Nietsche w kontekście wykładowców mówił, że niektórzy są tylko lustrami, które odbijają zdobytą wiedzę na innych. To znaczy najpierw gromadzą wiedzę, wypełniają się nią, a następnie przekazują innym. […]