„Edukacja nie jest czymś, co robi nauczyciel, jest to naturalny proces rozwijający się spontanicznie w istocie ludzkiej. Nie jest nabywany przez słuchanie słów, ale dzięki doświadczeniom nabywanym przez dziecko w otoczeniu” – twierdziła wybitna włoska pedagożka, twórczyni własnej metody edukacyjnej Maria Montessori. W ostatnim tygodniu byłem w kinie obejrzeć film dokumentalny „Pozwólmy nauczać dzieciom”, aby […]

W ostatnich dniach w mediach gruchnęła wiadomość, że nauczyciel na lekcji spoliczkował ucznia. Czy to był zły człowiek? Nie. Dlaczego więc to zrobił? Za to wszystko odpowiadają procesy psychologiczne, które doprowadziły do tak dramatycznych wydarzeń. Te procesy zapewne rozgrywały się na dłuższym odcinku czasu, a jako, że tylko oko specjalisty potrafi je wychwycić w tej […]

Psychologicznie kwestia przetrwania jest w życiu człowieka najważniejsza, ponieważ to od przetrwania zależą wszystkie pozostałe funkcje. Historia Polski przeczy tej logice. Dla przykładu w II wojnie i po niej tysiące ( idące w miliony ) Polaków oddało życie za wolność, wiarę i prawo do autoekspresji. Wielu Polaków nie mogąc być wolnymi wybierało śmierć. Słusznie więc […]

Słowo „nie” jest dla człowieka psychologiczną powłoką, która go chroni. Nie dopuszcza do nadmiaru presji z zewnątrz i umożliwia analizowanie informacji i bodźców płynących z zewnątrz. Słowo „nie” jest zaworem, dzięki któremu człowiek może pozbyć się napięcia emocjonalnego i nie reagować impulsywnie. Człowiek umiejący powiedzieć „nie” innym ludziom, potrafi również powiedzieć „nie” samemu sobie. Mówiąc […]

Społeczeństwo powinno wspierać rozwój indywidualnego Ja swoich członków. Czym jest realizacja swojego Ja? Erich Fromm pisze, że urzeczywistnienie własnego Ja, dokonuje się w akcie myślenia, ale także przez realizację całej osobowości, w czynnym wyrażaniu emocjonalnych i intelektualnych potencji człowieka. Potencja tkwi w każdym człowieku i może zostać wyrażona i zrealizowana. Wolność jednostki polega na spontanicznej […]

Czym jest autorytet? Autorytet nie jest cechą, którą można mieć w sensie posiadania pewnych właściwości. Autorytet jest rodzajem stosunków międzyludzkich, w których jedna osoba traktuje drugą jako postawioną wyżej od siebie. Wyróżniamy dwa rodzaje autorytetu: 1. Autorytet racjonalny 2. Autorytet oparty na zakazie. 1. Autorytet racjonalny opiera się na relacji wyższość – niższość, jednak nie […]

Dobrym wyjściem do rozwoju osobistego i nabywania nowych kompetencji jest przyjęcie postawy otwartości i ciekawości świata. Ta postawa przejawia się w słowach lub myślach człowieka „Dziś jest nowy dzień i to jest szansa, że mogę nauczyć się czegoś nowego”. Ta otwartość pozwala wyciszyć psychologiczne ograniczenia wynikające z wewnętrznych konfliktów z autorytetami związanych z tematem „zależność […]

Alexander Lowen w swej książce „Głos ciała” wskazuje na wpływ głębokiego oddychania ( koncentracji na oddechu ) na porządkowanie myśli na wszelkiego rodzaju egzaminach szkolnych. Odpowiednie oddychanie wpływa na pozbycie się napięcia dzięki czemu uczniowie mogą osiągać lepsze wyniki. Ograniczone oddychanie jest przyczyną niepokojów i niezdolności do koncentracji dręczących tak wielu uczniów. Rodzice bardzo często […]

W polskiej szkole i innych ośrodkach wychowawczo – edukacyjnych brakuje w tej chwili nacisku na zasoby osobiste podopiecznych. Inwestycja w siebie powinna być podstawą i wyjściem do dalszej edukacji. Chodzi głównie o pewien sposób myślenia, który w dorosłym życiu buduje karierę. Przeważa w edukacji młodych ludzi nacisk na wykształcenie zawodowe, które przygotowuje człowieka do wykonywania […]

W polskiej szkole następuje trudny czas. Zmiany w oświacie oznaczają dla szkół całkiem nową sytuację i niewątpliwie wielkie wyzwanie. W wielu wypadkach w wyniku łączenia w środowisku szkolnym pojawią się nowe osoby i grupy. W kontekście procesu grupowego nowe osoby i grupy powodują wzrost poziomu lęku w całej społeczności szkolnej. Z natury ludzie nie lubią […]