Lider powinien być bardzo uważny w fazie różnicowania, by nie zaburzać procesu grupowego. Kluczowe dla niego jest elastyczne poruszane się pomiędzy dyrektywnością a byciem krok za grupą. Powinien również bardzo uważać podczas zadaniowania i czynienia z kogoś swojej prawej ręki. Lider przekazując zadania menedżerskie członkowi zespołu powinien wiedzieć czy on jest nieformalnym liderem w grupie […]

Dlaczego lider prowadzący zespół/grupę powinien wzmacniać swoją osobowość? Osobowość lidera jest weryfikowana w sytuacji kryzysów a także podczas pracy z silnymi osobowościami. W takich sytuacjach osobowość lidera wzmocniona wiedzą pozwala przejść przez kryzysy i trudności z członkami zespołu bez szwanku dla pracy całej grupy. Wielkie wyzwania wymagają szczególnych kompetencji u lidera. Kryzys jaki mamy obecnie […]

Trudny czas taki jaki mamy obecnie weryfikuje brutalnie liderów pokazując kto jest kim. Działanie w sytuacji podwyższonego poziomu lęku i stresu wymaga doskonałego zarządzania własną energią przy problemach skryptowych własnej osobowości (napiszę cykl artykułów – „Zarządzanie energią a struktura osobowości”). Lider, który nie radzi sobie w zarządzaniu własną energią podczas kryzysu będzie popełniał błędy w […]

Zespołem kierują mechanizmy świadome i nieświadome Poziom świadomy Poziom nieświadomy – skład grupy           – proces grupowy – funkcje grupowe   – role grupowe – cele jawne             – cele ukryte – normy jawne         – normy ukryte Świadomy lider dba zarówno o poziom świadomy jak i nieświadomy. […]

Lider prowadzący zespół w drugiej fazie procesu grupowego w czasie różnicowania może natrafić na problem pasywnej agresji. Lider powinien konstruktywnie rozwiązać ten problem, gdyż przez odsuwanie tego problemu od siebie może sprawić, że zespół utknie na długie miesiące a nawet lata w kryzysie odpowiedzialności. Kryzys odpowiedzialności, który będzie wzmacniany przez pasywną agresję może być potężnie […]

Dziecko po przejściu ostatniej, końcowej fazy buntu nastolatka dociera do etapu, w którym zna swoje realne możliwości, potrafi współpracować oraz budować zdrowe zależności. Rodzice mogą odetchnąć z ulgą i współpracować z dzieckiem w oparciu o partnerskie, przyjacielskie relacje. Zespół, który  przeszedł przez fazę przeciwosobistego rozczarowania dociera do ostatniej, tej najbardziej dojrzałej – fazy współzależności i […]

Konfrontacja z rzeczywistością sprawia, że nadzwyczajna moc, którą odczuwało dziecko w fazie idealizacji i ponadosobistego zauroczenia jest wewnątrz niej i nie jest tak wielka jak mu się wydawało. To odkrycie sprawia, że dziecko przeżywa rozczarowanie i smutek. Wydawało mu się, że już zawsze będzie żyło w idealnym świecie, a okazało się, że to był rodzaj […]

Dziecko, które poradziło sobie z problemem z autorytetem znajduje się przez chwilę w euforii a dzieje się tak dlatego, że czuje napływ nadzwyczajnej mocy. Nie czując ograniczeń nakładanych przez autorytet czuje, że może przenosić góry. Oczywiście ten okres nie trwa długo, gdyż odczucia są wewnątrzpsychiczne i moc zostanie zweryfikowana w konfrontacji z rzeczywistością. I dobrze, […]

Rodzic, który pokazuje dziecku dwie drogi – odpowiedzialności i braku odpowiedzialności, oraz skutki wyborów każdej z dróg tak naprawdę frustruje dziecko. To jest dobra i rozwojowa frustracja, gdyż zmusza dziecko do dojrzewania i brania odpowiedzialności. Tutaj dochodzimy do ważnej kwestii – trzeba być gotowym do tego, by wspierać dziecko w dochodzeniu do samodzielności i odpowiedzialności. […]

Dziecko, które różnicuje się i określa swoje Ja, odpowiednio wspierane przez rodziców przekierowuje swoją energię na naukę i rozwój w perspektywie porównywania, także rywalizacji z innymi dziećmi. Świadomy rodzic kieruje tę niesamowitą energię właśnie na rozwój, naukę, odkrywanie talentów. Ten okres rozwojowy dobrze kierowany przebiega dobrze i konstruktywnie, aż do momentu, gdy dziecko dociera do […]