Pisałem już o tym, że wspieranie pracownika przez menedżera coachingiem i feedbackiem zaopiekowauje jego potrzeby rozwojowe. Dziś chcę napisać o jeszcze innej metodzie wspierania potrzeb rozwojowych pracownika. Warto czasami pomyśleć o odciążeniu menedżerów i zamówieniu szkoleniowca z zewnątrz, by ten wypracował u pracowników nowe postawy, zmienił zachowania, zbudował kompetencje. Warto z pracowników czynić liderów zwłaszcza, […]

Ostatnio praktycznie doświadczyłem jak ważne przy zarządzaniu czasem jest zarządzanie przestrzenią i zarządzanie własną energią. Potrzebowałem na szybko ważnego papieru i wiedziałem, że go mam, tylko problem był taki, że tego papieru nie zarchiwizowałem, bo nie sądziłem, że będzie mi jeszcze potrzebny. Jest takie powiedzenie: „Gdy czegoś potrzebujesz to nie możesz tego znaleźć”. Dzieje się […]

W poprzednim artykule pisałem o analizie transakcyjnej i rolach jakie mogą być przyjmowane w zespole. Dzisiaj powiemy sobie o tym, co może robić menedżer by utrzymywać relację profesjonalną osób dorosłych. W sytuacji gdy pracownik wchodzi w rolę dziecka menedżer, który ma wiedzę z analizy transakcyjnej nie może wprost powiedzieć pracownikowi, że jest w roli dziecka, […]

Menedżer prowadzący zespół kieruje, więc to on jest  odpowiedzialny za profesjonalizm relacji z pracownikami. Dobrze więc, gdy zna analizę transakcyjną i rozumie jakie role w relacji przyjmuje on sam i w jakie role wchodzą jego pracownicy. Ideałem i dążeniem menedżera powinna być sytuacja, w której relacja jest partnerka a obydwie strony są w rolach osób […]

Najtrudniejszą kwestią dla struktury firmy są kwestie związane z pracownikami. Rekrutacja trwa, wdrożenie i edukacja pracownika trwa, trwa również wypracowanie oczekiwanych rezultatów. Wielkim wyzwaniem, które towarzyszy kadrze zarządzającej jest kwestia komunikacji w zespole. Z komunikacją zawsze są problemy, dlatego firma powinna szkolić pracowników z komunikacji. Pracownicy to duże zobowiązanie dla firmy, dlatego firma musi o […]

W sporcie wiadomym wszystkim faktem jest, iż trenerem dla dzieci powinni być najlepsi specjaliści w danej dziedzinie. Dlaczego? Ponieważ dzieci kształtują w sobie nawyki, automatykę ruchów, nastawienie mentalne i podejście do dyscypliny sportu. Niezrozumiałe więc jest, dlaczego w szkołach nie stosuje się również podobnego podejścia. Specjalista po pedagogice będzie wspomagał szkołę wychowawczo oczywiście, jednak nie […]

Obserwując ostatnie wydarzenia w oświacie oraz starcia dużych struktur związku i ministerstwa doszedłem do wniosku, że poszkodowany i ranny z tego starcia wyszedł tylko nauczyciel. Oczywiście nie jeden nauczyciel stracił i ucierpiał osłabiona została struktura wielu szkół, w tym artykule jednak chciałem się skupić na nauczycielu. Głównym zasobem, na którym w swojej pracy bazuje nauczyciel […]

W czasie przeprowadzania uczestników w ćwiczeniu przez 4 fazy Kolba trener musi wiedzieć, co robić, jak się zachowywać: 1 faza – DOŚWIADCZENIE – podaje instrukcje dotyczące doświadczenia; – wspiera uczestników podczas doświadczenia; – projektuje doświadczenie tak, by przypominało naturalne warunki; – jest czujny na potrzeby uczestników podczas doświadczenia; – jest niedyrektywny, pozwala popełniać błędy, zmagać […]

Cyklem Kolba trener może sie wspierać zarówno w czasie planowania i jak i wykonywania ćwiczeń w szkoleniach. Cykl Kolba pomaga uczestnikowi zintegrować wiedzę i ją dogłębnie zrozumieć oraz określić plan wykorzystania nowej wiedzy w praktyce. Cykl Kolba składa się z 4 faz: Doświadczenie ( co się zadziało? ) Zastanowienie ( jak to było podczas tego […]

Kontynuując wątek dotyczący scalania struktury szkoły przez osoby je prowadzące chciałbym przestrzec przed przyjęciem strategii oblężonej twierdzy, która w obecnej sytuacji byłaby najwygodniejsza. Strategia ta polegałaby na konsolidowaniu zespołu wobec osób „niedoceniających” pracy nauczycieli rodziców a może nawet dzieci. Taka strategia była samobójcza i należy się jej wystrzegać. Scalać tak jak pisałem w poprzednim artykule […]